I bambini si abituano ad usare gli eurocent per pagare prima i prezzi entro i 10 centesimi, in seguito entro i 50. Via via si superano i 50 centesimi e si considerano i 100 eurocent che formano l'euro intero.
Molti bambini inizialmente usano solo le monete da 1 eurocent (è successo non solo con i bambini di prima, ma anche con i bambini deboli di classe seconda). L'insegnante non deve forzare l'uso delle altre monete a disposizione nel borsellino: sarà il confronto con gli altri bambini ed il gioco dei cambi a far interiorizzare ai bambini il valore delle monete.