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D2. ...dai ragazzi Il gioco I bambini si confrontano con le regole del gioco.
Ognuno prende "a caso" 2 cartelline con 15 numeri ciascuna.
Qualcuno ha, però, numeri doppi: INIZIA IL GIOCO Dopo due estrazioni Laura fa lambo, mentre
Chiara P. e Alberto hanno coperto 2 numeri nella stessa cartella.
Tutti dicono che Laura è fortunata e che ha più probabilità
di fare terna (vai
alla discussione), quaterna, cinquina (vai
alla discussione). Si continua il gioco fino alla seguente situazione
(su cui i bambini scrivono un testo individuale): Riportiamo alcuni testi esemplificativi di come hanno ragionato i bambini: pensiero razionale o magico, principi di continuità o di riequilibrio/compensazione. Nella discussione di classe che segue, i principi
di riequilibrio e di continuità si trasferiscono da un bambino
all'altro, ma i ragazzi si avvicinano anche ad indagare la probabilità
attraverso il rapporto numerico ("La
Laura potrebbe vincere ma anche no, perché Michele/Alberto
hanno ancora 6 numeri da coprire, quindi 6 su 54
potrebbero
uscire
più facilmente di
due numeri secchi!",
Alessandro).
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