D2. ...dai ragazzi

... e allora?

 

L'attività si è conclusa con la richiesta da parte dell'insegnante di un testo individuale scritto sulla seguente consegna: "Dopo la conclusione del gioco, scrivi ciò che pensi della situazione". (vai ad alcuni testi dei bambini)

Alla fine della quarta, i discorsi sono basati sul principio del riequilibrio (compensazione), connessi con il forte senso di giustizia presente nei bambini. Anche il principio di continuità compare in modo costante. C'è ancora incertezza tra CASO e FORTUNA che talvolta viene personificata e "gira". Non è ancora chiaro che, con il diminuire dei casi possibili, la probabilità del sorteggio aumenta. E' necessario riprendere in V, in situazioni più neutre, questi argomenti per arrivare a costruire il senso (non il modello) delle probabilità come rappresentazione di CASI FAVOREVOLI su CASI POSSIBILI.