Piano di Lavoro - Classe III

Valutazione Complessiva

Il piano di lavoro della classe III appare forse il più equilibrato per quanto riguarda il rapporto tra le varie aree disciplinari e il rapporto tra acquisizione di nuove conoscenze e costruzione di abilità di base. Presenta tre "centri di interesse":

Economia: produzioni in classe, approccio al confronto di modi di produzione;
Ombre del sole;
Storia della famiglia e degli ultimi cento anni.

Attraverso questi temi è possibile raggiungere un buon coinvolgimento dei bambini nel lavoro. Tali "centri di interesse" consentono di svolgere molte attività stimolanti, con il rischio però della dispersione se non si hanno ben presenti gli obiettivi prioritari da raggiungere. La sperimentazione svolta negli ultimi anni mostra che è possibile lavorare produttivamente su questi temi con itinerari didattici anche molto differenziati tra loro, a condizione che si faccia comunque posto per alcune attività cruciali.

Raccomandazione importante: L'esperienza suggerisce di evitare di svolgere in III attività previste nel I ciclo e non strettamente necessarie per affrontare il piano di lavoro della classe III.

In particolare:

"Percorsi": in III il lavoro sulla rappresentazione dello spazio ricomincia da zero (a un livello di approfondimento maggiore) con le "Ombre del Sole".
"Storia del bambino": se non completata in II, limitare le attività in III allo stretto necessario (documenti, linea del tempo) per non sottrarre tempo alla "Storia della famiglia", dove molti obiettivi possono essere recuperati.

Principali Obiettivi

Il piano di lavoro mira ad obiettivi che si collocano su livelli diversi:

Obiettivi di tipo pedagogico generale: attraverso le interviste e l'intensificarsi delle attività di "confronto" (di testi, di strategie risolutive...), i bambini vengono sollecitati a prendere in considerazione produttivamente esperienze, valori e modi di ragionare diversi dal loro. Non si tratta più (come negli anni precedenti) di "stimoli" occasionali: in III il lavoro sulle idee e sui modi di ragionare degli altri diventa sistematico.
Obiettivi di tipo cognitivo generale: il piano di lavoro si caratterizza per un forte sviluppo delle attività di "riflessione". Tra gli oggetti di riflessione più sistematica troviamo:
- le strategie di calcolo nei problemi di divisione;
- il rapporto tra ciò che si vede, ciò che si pensa e ciò che si disegna nelle attività sulle "Ombre del sole";
- i meccanismi di funzionamento della lingua italiana.
Si segnalano anche lo sviluppo delle attività di elaborazione e gestione di ipotesi e le prime attività di "immedesimazione" connesse con il lavoro di storia.
Obiettivi di tipo disciplinare specifico: accanto allo sviluppo delle attività già avviate nel I ciclo, il piano di lavoro della classe III si caratterizza per alcuni obiettivi particolari:
- approccio ragionato alla tecnica di calcolo scritto della divisione;
- forte sviluppo del lavoro storico;
- sviluppo dell'educazione all'immagine connessa con il lavoro storico.