E4. La bottiglia schermata

10 palline rosse, 10 bianche e 1 gialla vengono inserite dall’insegnante in una bottiglia avente l’imboccatura del diametro di pochissimo inferiore a quello delle palline stesse. La bottiglia viene poi schermata con nastro adesivo scuro in modo che le palline contenute non possano essere viste, se non una per volta, quando si presentano all’imboccatura, ad ogni “lancio” dove si capovolge la bottiglia dopo averla ben agitata. Attraverso il numero di uscite di ciascun colore, i bambini devono ipotizzare la composizione del contenuto (più rosse...poche gialle...) in piena libertà di cambiare la propria ipotesi con l’aumentare del numero di “lanci”. Con questo gioco, si “forza” nei bambini il modo di valutare “eventi fortuiti” all’aumento del numero dei dati dei lanci : più numerose sono le uscite, meno incerta è la composizione del contenuto. "Faremo 100 lanci. Dopo ogni decina di lanci, mi fermerò per darvi il tempo per scrivere ogni volta come prevedete che sia la composizione dei colori delle palline all'interno della bottiglia. Alla fine dei lanci apriremo e verificheremo." Immedesimazione in una situazione che non appartiene alla classe per vedere se e come i bambini si siano appropriati di modi di pensare "aperti", di prevedere ampie possibilità di scelta.